柯桥小国际幼儿园小C班精干的小手

  小手是人体中最常用、最了解的一部分。宝物们每天用小手做许多作业，比方吃饭、做游戏等。可是关于刚上幼儿园的幼儿来说，日子经验少、自我维护认识不强，在日常日子和学习中不知道维护小手。他们常把小手伸进洞里，还会吸吮手指、啃指甲盖等，这些行为不只不卫生，还存在很大的风险，需求成人及时地纠正和引导，所以结合幼儿年纪特色和实在的状况展开了与小手有关的探究之旅......

  经过与教师的说话，孩子们了解到咱们的手由许多部分所组成，有肌肉、指甲、掌心纹理、手指等。

  咱们的小手主要是由五根手指头：大拇指、食指、中指、无名指、小拇指，以及手掌组成的。而且咱们每个人的小手都不相同哟。

  在知道小手这一系列活动中，孩子们经过比照，直观地感触到了人的小手是不相同的，长得不相同，而且幼儿还对咱们的小手有了一些根本的认知。

  经过细心地查询与教师的解说，孩子们知道了十个手指上的指纹都是不相同的，每个指纹都具有唯一性和独特性！知道指纹的品种主要有：斗形纹、弓形纹和箕形纹三品种型。

  小小指纹，大用途，人们利用它的特色发明晰许多的奇思妙想科学技术产品方便于人们的日子。

  各不相同、毕生不变，小小的指纹蕴藏着大大的隐秘。带着猎奇，咱们和孩子经过查询、发现、比较、收集、创造、测验，知道了指纹的特殊性和重要性。体会与探究的进程，也是收成常识和高兴的进程。

  咱们每个人都有两只手，能让咱们做许多的作业，小班的小朋友生动好动，主要是经过手来触摸和感知事物

  小手还能够做许多许多作业哦，它有很大的身手，大部分的孩子现已能够自动做许多的作业，孩子们也很愿意运用自己的小手去协助他人。

  家长和孩子们一同进行了“精干的手”查询，一同来说说咱们的小手在日子中能够有哪些用途吧！

  小班的幼儿言语表达能力水平有限，一些手势动作能更直观地表达出孩子们的心情，还能代表许多言语。

  孩子们经过沟通评论、实践活动等，加深了对精干的小手的知道，感触双手从不同的体会中带来的趣味和含义，然后培育幼儿愿意与人往来，学习合作、合作和共享的认识，加强幼儿的独立性与自理能力。

  小手总是露在外面，又拿吃的又玩玩具，要做太多的事啦！那么，该怎么维护咱们的小手呢？让咱们一同学习更多的办法，维护小手吧！

  咱们有必要把维护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在作业的首位，小C班在“精干的小手”的主题活动中，从开始引发幼儿对维护小手的重视，到展开评论，让小朋友们说一说该怎么维护小手。经过孩子亲自感知体会，使孩子们把握了维护小手的办法。